为贯彻落实《关于加快推进虚拟教研室试点建设工作的通知》的工作要求,加快推进教育部安全工程专业虚拟教研室高质量发展,2023年12月6日,教育部安全工程专业虚拟教研室第一期示范课程建设分享沙龙以线上形式成功举办。会议由金沙集团1862cc成色副院长刘音主持。会上,山东科技大学张文睿副教授以环境监测课程思政建设与实践为题,从基本情况、课程设计、实施方案以及评价成效四个方面介绍了思政课程的建设思路与成...
11月28日,中-新职业安全健康防护交流会议在J4-322国际会议室成功举办。来自山东科技大学、新加坡国立大学、青岛大学、聚纳达(青岛)科技有限公司等高校、企业的30余名专家共同参加了本次会议。本次会议邀请到“世界静电纺丝之父”、中国工程院外籍院士西拉姆教授等多名国内外著名专家、学者莅临交流指导。会议由周刚副院长主持。会前,山东科技大学曾庆田校长会见了西拉姆院士,肯定了其在纳米科技领域做出的巨大贡献,希望安全...
2023年11月22日,青岛工学院副校长邢林带领一行人员莅临金沙集团1862cc成色进行交流座谈。此次会议旨在加强两校在高校安全管理领域的交流与合作,共同提升高校的安全管理水平。学院党委书记张恩生、教学副院长刘音、安全系主任刘震等老师参加了座谈。首先张恩生书记详细介绍了金沙集团1862cc成色的发展概况,随后邢林副校长对青岛工学院进行了介绍,并希望能与金沙集团1862cc成色建立高校安全研究合作关系,他表示通过校际合作,可以充...
近日,“第五届全国高校混合式教学设计创新大赛”落下帷幕。学院张文睿教师团队的《环境监测》表现出色,荣获全国三等奖。《环境监测》课程主讲人张文睿老师及课程团队(肖新峰、王金凤、高宇、刘音)探索性地提出了“思政贯穿-多维立体-互动翻转”教学模式,创新了以任务驱动为主线将“课前预习自测,课中互动实操,课后作业+虚拟仿真有机融合”的循环交互式教学方法。通过线上-线下混合式学习,学生对环境监测方法有了系统性...
11月14日,金沙集团1862cc成色召开了2023-2024年度第一学期期中教学检查研究生代表座谈会,学院党委书记张恩生、各系主任、研究生副主任及各级硕博研究生代表参加了会议,会议由学院副院长聂文主持。会上,研究生代表们踊跃发言,在充分肯定和支持学院的各项管理工作的基础上,结合事先收集并汇总的班级同学的意见和建议,就研究生课程设置、研究生科技计划立项、研究生校内通行、研究生论文写作指导和学术交流等方面提出了意见...
为加强研究生课程教学质量监控,规范培养过程管理,全面了解我院现阶段的研究生教育教学情况,11月14日,金沙集团1862cc成色召开了2023-2024学年第一学期期中教学检查研究生导师座谈会,学校教学督导张文泉教授、学院党委书记张恩生、各系主任、研究生副主任、资深导师代表和青年导师代表参加了本次会议,会议由副院长聂文主持。会上,各位研究生导师代表就研究生教学、基本科研能力训练、培养以及研究生毕业与就业等方面的问题...
近日,金沙集团1862cc成色张文睿老师主讲的《环境监测》上线新华网“新华思政”平台(全国高校课程思政教学资源服务平台),面向全社会开放共享。《环境监测》以提高学生处理环境监测实践问题能力为导向,以培养学生综合素养和创新思维为目标,紧扣现代信息技术与教育深度融合发展趋势,贯彻习近平生态文明思想和OBE教育理念,通过理论与实践结合、系统与模块共建、启发与互动并用,构建“思政贯穿-多维立体-互动翻转”教学模式,融入思政...
10月24日下午,金沙集团1862cc成色于J1-113举办了2023年度青年教师教学比赛,比赛由教科办主任李宇佳主持,比赛评委由党委书记张恩生、副书记王建友、教学副院长刘音以及学院教学督导肖新峰、杨文宇、吴立荣、黄冬梅、张文睿、李威君担任,近三年入职的青年教师到场观摩。参赛教师根据自己的准备了两个教学节段,评委现场抽取其中一个教学阶段。经过角逐,于海明获得本次比赛的一等奖,董晓素、杨赫获得本次比赛的二等奖,宋立英、李晓和...
为更好地促进专业建设和发展,提升学生对本专业的理解和学习热情,10月22日我院邀请中国矿业大学职业健康与安全防护研究院副所长朱金佗教授在J4-322开展了一场题为“职业卫生的机遇与挑战”的报告会,职业卫生工程系2023级全体学生和部分教师参加了会议。报告中,朱老师结合个人成长经历深入浅出地讲述了职业卫生工程专业的前景,并从企业职业危害辨识、监管职责范畴及工程防控等方面给大家详细讲解了职业卫生的从业领域以及如...
近日,山东省科学技术厅发布2023年度山东省自然科学基金重大基础研究项目立项计划通知(鲁科字〔2023〕107号),山东科技大学黄河三角洲地表过程与生态完整性研究院院长张建教授主持的“基于稳定同位素联用技术调控POPs在环境中的分子转化过程研究”获批立项。黄河三角洲研究院团队针对调控新污染物POPs微生物转化存在的“微生物功能和活性不对等”和“可分离培养的微生物比例低”两个瓶颈问题,提出利用活性土著功能菌修复POPs...